Pubblichiamo qui i cortometraggi realizzati con i disegni prodotti dai bambini vincitori del concorso “Move the movie” promosso dal CINETEATRO MONTEROSA.
Molti studenti e studentesse del nostro istituto comprensivo hanno partecipato all’iniziativa ed alcuni si sono distinti; sono state premiate le animazioni realizzate con i migliori elaborati scelti da una giuria di professionisti!
Hanno partecipato: 20 scuole della VI Circoscrizione 89 classi ed oltre 1600 ragazzi 400 i disegni realizzati dai ragazzi che sono esposti nella mostra 15 le animazioni realizzate
Complimenti a tutti per l’impegno, le competenze e la creatività dimostrate!
I bambini e le bambine della seconda C presentano questo film con l’augurio che voi tutti, nel guardarlo, possiate almeno in piccola parte provare il divertimento che hanno provato loro nel girarlo.
Il titolo del film è “L’amore in biblioteca” ed è liberamente tratto da… ma questo lo vedrete nel film.
Buona visione! m° Stanislao e i bambini e le bambine della 2°C
L’anno scolastico ormai quasi trascorso ha visto il gruppo dei DRAGHETTI (bambini dell’ultimo anno di scuola dell’infanzia) impegnati in molte uscite e progetti. Nel video le esperienze più significative in giro per la città e non solo!!!
Partendo dal tema del “Viaggio”, inteso come bisogno continuo dell’essere umano di conoscere, superare i limiti, mettersi in gioco, i ragazzi della 1^A della Scuola Secondaria di Primo Grado hanno deciso di cimentarsi con uno spettacolo per raccontare il viaggio di ritorno di Ulisse alla terra natia.
Si sono subito messi al lavoro creando testi, scegliendo canzoni e musiche per la colonna sonora e disegnando le scenografie. Questa esperienza di teatro ha fatto capire ai ragazzi che dentro ognuno di noi c’è un Ulisse. Siamo Ulisse tutte le volte che dimostriamo tenacia nel sostenere le fatiche, astuzia nel saper aggirare i pericoli, coraggio nell’affrontare nuove situazioni, spirito d’iniziativa e d’avventura perché la vita deve essere affrontata con voglia di riuscire. E allora…… ULISSE RACCONTA!
Gli alunni della 1H hanno creato un audiolibro digitale come prodotto finale di un’attività interdisciplinare “Alla scoperta dello spazio pubblico: il museo”. Si sono cimentati con l’uso dei software didattici StoryboardThat e Story Jumper attraverso l’impiego dei Chromebook in autonomia nel piccolo gruppo.
Tutto iniziò con l’esplorazione dei cinque sensi attraverso la scoperta tattile, degustativa, visiva, uditiva e olfattiva in classe e in giardino. Si è poi approfondito il percorso scientifico attraverso l’attività laboratoriale al Museo di Arte Orientale, che tra le proposte didattiche per le scuole aveva un laboratorio proprio su “I profumi e i colori d’Oriente”. Il tema dei profumi e dei colori ha fornito lo spunto per presentare alcune opere del museo, come la statua di Ganesh e di Buddha, e i loro contesti di provenienza.
Nel frattempo, per preparare l’uscita al museo, è stato svolto un lavoro a gruppi sull’immaginazione del viaggio e sulle aspettative dei bambini. Attraverso l’esplorazione e l’analisi della carta geografica urbana della città di Torino gli alunni hanno individuato il percorso che avrebbero intrapreso dalla scuola al museo.
Al MAO, l’attività svolta prevedeva un percorso attraverso le gallerie dedicate all’Asia Meridionale e al Sud-Est asiatico, alla Cina e ai Paesi Islamici dell’Asia. Alla fine della visita, olfatto, tatto e vista sono stati stimolati da una divertente attività nella quale tante, tantissime spezie sono state utilizzate dagli alunni per realizzare opere d’arte uniche dall’aroma orientale.
In occasione della Giornata Internazionale della Lettura, la classe 1H della scuola primaria e la 2C della secondaria di primo grado della Deledda si sono incontrate nella nuova biblioteca della Croce: AL_PIaneta Spazioteca.
I ragazzi più grandi hanno svolto un lavoro di rielaborazione e riscrittura del libro che era stato scelto per la lettura animata: Fùad e Jamila di Cosetta Zanotti e Desideria Guicciardini. Hanno pensato che era necessario semplificare le parole difficili per permettere agli alunni più piccoli una chiara comprensione ed eliminare alcune parti più tristi e dure del testo.
Ognuno di loro ha poi letto un pezzo della storia ai più piccoli, che si sono lasciati coinvolgere dalle avventure dei personaggi e hanno seguito con attenzione. Alla fine della lettura le classi hanno avuto modo di viversi lo spazio della biblioteca in libertà: leggendo libri, fumetti, graphic novel e sperimentando la condivisione fra pari.
Una volta tornati a scuola hanno pensato di realizzare delle barchette di carta da regalare AL_PIaneta Spazioteca. Gli alunni hanno lavorato a coppie: un ragazzo grande che aiutava e insegnava al bambino come costruire la barchetta con i fogli di carta; poi hanno colorato e decorato la stessa per scriverci infine un messaggio ispirato al viaggio di Fùad e Jamila.
Alcuni dei messaggi più poetici e significativi scritti: “Leggere fa volare la fantasia”, “Cambiare paese non rende diverso”, Godetevi la vita e state nel posto che vi piace e vi fa stare bene”, “Aiutiamoci a vicenda”, “Speranza, risate e felicità”, “Abbi sempre speranza”e “Viaggia con il cuore”.
Gli alunni delle due classi si sono scelti liberamente nella formazione delle coppie e si sono divertiti molto insieme, imparando e condividendo idee. Sono giunti alla conclusione che stare insieme è più bello!
La seconda B e la seconda C della scuola secondaria di primo grado del nostro Istituto hanno partecipato, anche in quest’anno scolastico, al progetto Next Land.
Il progetto NEXT-LAND è un programma biennale (co-progettato da ricercatori e operatori museali) che vuole stimolare lo studio delle materie STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics) riscoperte ed esplorate attraverso la metodologia STEAM (Science, Technology, Engineering, Art Mathematics) e che intende coinvolgere studenti, mamme e docenti.
Le missioni esplorative hanno interessato i seguenti obiettivi: la GAM Galleria civica d’arte moderna e contemporanea, il PAV Parco Arte Vivente, il Museo delRisparmio, il Museo delRisorgimento, il MuseoLavazza, il Politecnico di Torino, PalazzoMadama, Museo Egizio, MAO (museo arti orientali) e OGR (incontro sull’ Orientamento scolastico).
Un ringraziamento particolare va ai ragazzi e alle ragazze che hanno saputo partecipare con entusiasmo alle esplorazioni; a tutti i docenti che li hanno accompagnati e seguiti nei percorsi didattici; alle referente del progetto per l’Istituto IC Ilaria Alpi prof.ssa Visconti; alla dirigente prof.ssa Provenza che ha creduto fortemente nell’iniziativa; alla prof.ssa Bragato che ha curato e prodotto la ricca documentazione video-fotografica.
la redazione maggio 2023
Il progetto è realizzato grazie al sostegno di Fondo Beneficenza Intesa Sanpaolo, #EnelCuoreOnlus di Enel Group, Fondazione Vodafone Italia, Fondazione Compagnia di San Paolo e Fondazione CRT.
In partenariato con Politecnico di Torino, Università degli Studi di Torino, Dipartimento di Filosofia e Scienze dell’Educazione – UniTo, INFN Sezione di Torino, Università degli Studi di Napoli Federico II, Università degli Studi di Bari Aldo Moro, Politecnico di Bari, INFN – Sezione di Bari, Coop. La Locomotiva, Consorzio Social Lab, IC Aristide Gabelli, IC PG. Frassati, IC Torino II, IC Bobbio Novaro, IC Ilaria Alpi, ICRSA_Radice Sanzio Ammaturo di Napoli, I. C. “83 Porchiano-Bordiga” – Na, Istituto Comprensivo Russo-Montale, I.C. Volino Croce Arcoleo, Istituto comprensivo Perone-Levi Bari, Scuola Media Giosuè Carducci, Istituto Comprensivo Japigia 1 Verga, Obiettivo Orientamento Piemonte, Porta Futuro Bari, Fondazione IDIS: Città della Scienza, Unisco, Mestieri Puglia.
In collaborazione con GAM Torino, Museo Egizio Torino, MAO Museo d’Arte Orientale, Museo Nazionale del Risorgimento Italiano di Torino, Museo del Risparmio, PAV Parco Arte Vivente, Fondazione Merz, Infini.to – Planetario, Museo dell’Astronomia e dello Spazio, Palazzo Madama, Museo Lavazza, MANN Museo Archeologico di Napoli, Museo Madre, Museo e Real Bosco di Capodimonte, Pinacoteca Metropolitana di Bari Corrado Giaquinto, Centro Musei delle Scienze Naturali e Fisiche, Museo Archeologico di Santa Scolastica, MuMa – Museo della Matematica, Dipartimento di Matematica di Bari, K’ Nature, CoopCulture, Mamamma – Laboratori e Design per Bambini, le Nuvole.
Con il Patrocinio della Città di Torino, del Comune di Napoli, della Città Metropolitana di Napoli, della Città di Bari e della Città Metropolitana di Bari.
“LIBERTA’ VA DECRITTANDO“ Enigmi di crittografia alla conquista delle libertà risorgimentali.
“CROMA“ Laboratorio creativo focalizzato sul riuso di prodotti iconici Lavazza. Sono stati inoltre realizzati 2 cartelloni a sfondo nero, visibili nell’atrio del plesso Croce (a lato del punto accoglienza) per la rielaborazione compositiva di quanto prodotto al museo dalla 2^B e 2^C della SSPG .
“LA CHIMICA NEGLI ALIMENTI“ 1) Saggi alimentari per il riconoscimento di zuccheri e proteine; 2) Gastronomia molecolare: Gel di alginato e crosslink; 3) estrazione di antociani – indicatori di ph.
“OrientaMenti” Attività incentrata esclusivamente sulla 2^ fase: Orientamento spaziale e modellizzazione consistita in una sfida a gruppi per la realizzazione di un modellino tridimensionale del labirinto ispirata alla esplorazione dell’installazione open space “Labirintico Antropocene”. L’installazione Trefle è stata esclusa dalla visita.
“INFO-MANIA – Scegli l’informazione giusta“ Enigmi, Quiz Stem, Caccia al Salvadanaio e Debriefing alla ricerca del salvadanaio misterioso contenuta all’interno della collezione del museo. OGR: “IMMAGINA IL TUO FUTURO“ Interviste a giovani professionisti inseriti in aziende strategiche nel campo dell’innovazione.
In data 15 maggio 2023 un’equipe di sei ortopedici dell’ospedale pediatrico “Regina Margherita”, guidata dalla Dott.ssa Franca Fagioli (direttrice del Dipartimento di Patologia e Cura del Bambino), ha tenuto un laboratorio per la prevenzione degli infortuni alla mano del bambino, presso la classe 3A dell’I.C. Ilaria Alpi, plesso Perotti.
Dopo le presentazioni iniziali, i medici hanno posto alcune domande ai bambini in merito ad eventuali ingessature subite nella loro vita e successivamente hanno chiesto loro se qualcuno fosse disposto a farsi ingessare il braccio, domanda a cui i bambini hanno risposto affermativamente, con grande entusiasmo e senza provare fastidio o dolore.
Successivamente gli ortopedici hanno mostrato alcune slides sugli incidenti domestici che possono verificarsi nel quotidiano e con la metodologia del brain storming si è riflettuto su quali siano le situazioni pericolose e sulle regole da rispettare per non far sì che non accadano. Sono state distribuite alcune schede in cui erano rappresentati alcuni pericoli domestici e non, che i bambini si sono dilettati a colorare.
In seguito, i medici hanno mostrato un modellino dello scheletro umano, Lucy, e hanno chiesto agli alunni se conoscessero il numero delle ossa che possediamo e il nome di alcune di esse e abbiamo ripetuto, poi tutti insieme, il nome di quelle che compongono arti inferiori e superiori, accompagnando il tutto con alcune slides.
Infine, i sei ortopedici hanno proposto ai bambini di farsi ingessare un arto superiore o inferiore, idea accolta con grandissimo entusiasmo. Tutti gli alunni si sono fatti ingessare, un braccio o una gamba con annesse dediche scritte dai compagni, dai maestri e dai medici sul gesso. Dopo aver scattato una foto di gruppo insieme all’equipe del Regina Margherita, si è proceduto a rimuovere i gessi con la sega. Alcuni bambini si sono mostrati timorosi e spaventati ma hanno presto compreso quanto fosse un’operazione assolutamente sicura.
Una volta rimosse tutte le ingessature, i medici hanno chiesto ai bambini cosa avessero imparato da questa esperienza e tutti sono stati concordi nell’affermare che non si deve provare alcuna paura nel farsi ingessare o nel farsi rimuovere il gesso poiché è un’operazione indolore e sicura ma, allo stesso tempo, bisogna stare attenti a non mettersi in situazioni di pericolo.
Ringraziamo tutta l’equipe del Regina Margherita che ha coinvolto i bambini in questo interessante progetto che speriamo di replicare con altre classi nel prossimo anno scolastico.
Gli alunni e le alunne delle classi I B e I C hanno fatto dei bellissimi alveari per celebrare la giornata mondiale delle api.
Prendendo spunto dagli alveari che le api costruiscono, gli studenti e le studentesse hanno disegnato e formato un alveare in cartone e pasta: con la carta hanno costruito la base dell’alveare e con la pasta, incollandola bene al foglio, hanno creato le celle.
Il lavoro ha suscitato in loro molta curiosità e ha fatto sviluppare diverse competenze: da quella manuale per ritagliare il cartoncino e per incollare la pasta a quella sociale, imparando a collaborare con compagni di classi diverse.
Vi salutiamo con la speranza che i bambini e le bambine crescano sempre più consapevoli dell’importanza delle api nel nostro ecosistema.
